精密仪器专业好就业吗（仪器类专业就业前景）-2247百科网

精密仪器专业好就业吗很多人对这个问题比较感兴趣，下面一起来看仪器类专业就业前景，希望可以帮助到你。

精密仪器专业好就业吗

院校专业：

基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：080302T

培养目标

专业定义精密仪器专业是面向高端制造装备、生物医学工程和航天国防等重大科学前沿领域，以精密机械、光学、电子、量子技术、计算机等相关学科前沿技术为手段，探索、研究、设计和研制新原理高端仪器，并实现其自动化、信息化和智能化，以多学科交叉融合为显著特征的综合性和前沿性学科。课程体系《传感器》、《精密仪器设计》、《精密仪器电路》、《精密机械零件》、《工程光学》、《激光物理》、《光电子技术》、《几何量计量》、《机械量计量》、《误差理论与数据处理》、《光组设计》等。就业方向仪器仪表领域：科学研究、技术开发、教学及管理。

职业能力要求

专业教学主要内容

《传感器》、《精密仪器设计》、《精密仪器电路》、《精密机械零件》、《工程光学》、《激光物理》、《光电子技术》、《几何量计量》、《机械量计量》、《误差理论与数据处理》、《光组设计》等

专业（技能）方向

仪器仪表领域：科学研究、技术开发、教学及管理

职业资格证书举例

继续学习专业举例

就业方向

对应职业（岗位）

其他信息：

就业方向：仪器仪表领域：科学研究、技术开发、教学及管理。前景：精密仪器专业毕业的硕士研究生，除部分继续攻读博士学位外，大部分进入科研院所、高等院校及高新技术企业从事教学、研究、工程设计、产品开发和技术管理工作。

仪器类专业就业前景

仪器类专业就业前景较好。

仪器类专业一共有测控技术与仪器、精密仪器、智能感知工程三个。这个专业覆盖面广，侧重高新技术，但是又接地气。从生产当中的自动控制，到运送卫星和火箭上天，都有这个专业的用武之地。本专业培养的是高级技工人才，这听起来像职校的，但其实是高级的工程技术人才。

仪器仪表类专业的发展速度是空前的，在不到10年的时间内，其办学规模大约翻了两番。呈现出招生和分配两头热的良好状态。本专业大发展的原因，既源于较大的社会需求，也源于社会对本专业教育的认同。本专业以培养信息技术领域仪器仪表类的专门人才为目标。

专业简介

本专业以光、机、电、算为学科基础的人才知识结构，培养基础厚、知识面广的宽口径人才，符合人才市场的需求，也顺应信息技术蓬勃发展的势头。主干学科：仪器科学与技术学科、光学工程学科、机械工程学科、电子信息工程学科、计算机科学与技术学科。

仪器仪表学科是多学科交叉的综合性、边缘性学科。它以信息的获取为主要任务，并综合有信息的传输、处理和控制等基础知识及应用。本专业的主要研究领域（测量技术）将与计算机技术和通信技术共同组成现代信息科学技术，形成信息科学技术三大支柱。

围绕准确、可靠、稳定地获取信息这一中心任务来组织教学，掌握与之相关的理论、技术和方法，是本专业教学的基本出发点。获取信息的方法是多种多样的，本专业的涉及面也是很宽广的。

以上内容参考百度百科-仪器仪表类专业

天津大学精仪和医工部哪个就业前景好

天津大学精仪好。天津大学精密仪器专业在全国同类学科可以排到前五名，是学校的优势学科，本科，硕士和博士都有相关培养体系，科研师资力量较强的专业，就业前景比较好，可以从事航空航天等精密仪器得开发，测量，校准以及设计和测绘等工作，可以去国企或研究院工作。就业前景，非常棒，它属于高科技产品，目前我们国家非常需要这样的人才。

精密仪器专业就业方向及前景分析,未来好就业吗

精密仪器专业就业方向及前景分析如下：该专业培养具有社会责任感、工程职业道德、终身学习、团队合作与沟通等可持续发展潜能及素质，能够运用所学知识解决仪器科学与技术领域复杂工程问题，具有创新精神、工程实践能力和国际视野的创新人才。

一、精密仪器专业简介

精密仪器专业是面向高端制造装备、生物医学工程和航天国防等重大科学前沿领域，以精密机械、光学、电子、量子技术、计算机等相关学科前沿技术为手段，探索、研究、设计和研制新原理高端仪器，并实现其自动化、信息化和智能化，以多学科交叉融合为显著特征的综合性和前沿性学科。

二、精密仪器专业培养要求

该专业学生主要学习精密仪器的光学、机械与电子学基础理论，测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法，接受现代科学的测量技能，具有精密测量的应用及设计开发能力。

三、精密仪器专业学科要求

该专业对物理科目要求较高。该专业适合对精密仪器及光学研究、设计有兴趣的学生就读。

四、精密仪器专业知识能力

1.较系统地掌握该专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括机械学、电工电子学、光学、传感器技术、测量与控制、市场经济及企业管理等基础知识；
2.掌握光、机、电、计算机相结合的当代测控技术和实验研究能力，具有现代测控系统与仪器的设计、开发能力；
3.具有较强的外语应用能力；
4.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。