黄冈创新创业项目（黄冈创业补贴)-2247百科网

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#本文目录列表

1。大学生有哪些创新创业的想法}

2。黄冈科技职业学院创业中心怎么样？

3。有哪些创新创业的想法？

4。黄冈大学生创业有哪些优惠政策？如何申请贷款？

5。会计创新和创业项目

6。黄冈选择什么项目创业？

1大学生的创新创业理念有哪些}

大学生创业项目有很多想法。比如高科技领域，* * *领域、智力服务领域、开店、科技创业等都是大学生创业活动的热门领域。

1、高科技领域:

处于科技前沿的大学生具有近水楼台先得月的优势，而“易方舟”、“施美乐”等大学生创业企业的成功，正是得益于创业者的技术优势。

然而，并不是所有的大学生都适合在高科技领域创业。一般来说，技术功底深厚，学习成绩优秀的大学生是可以稳操胜券的。有志于在该领域创业的大学生可以积极参加各种创业大赛，获得脱颖而出的机会，吸引风险投资。

2，* * *字段:

同一个商业领域，个人创业的成功率不到20%，其他的高达80%。对于创业资源非常有限的大学生来说，凭借品牌、技术、营销、设备等优势，可以少投入、低门槛的自主创业。但* * *不是“零风险”；

在市场鱼龙混杂的现状下，大学生涉世未深，在选择加盟项目时更要注意规避风险。一般来说，大学生创业者资金实力较弱，适合加盟启动资金少、人员配备要求低的项目，以小生意起步为宜；另外，最好选择经营5年以上，有10家以上加盟店的成熟品牌。

3、智力服务领域:

智力是大学生创业的资本，大学生安心在智力服务领域创业。比如家庭教育领域，非常适合大学生创业。一方面是大学生工作学习的传统渠道，积累了丰富的经验；另一方面，大学生可以充分利用高校的教育资源，更容易赚到“一桶金”。这种智力服务创业项目成本低，一张办公桌一个* * *就能开。

4.开店:

一方面，大学生可以充分利用高校的学生客户资源；另一方面，因为熟悉同龄人的消费习惯，更容易上手。正是因为走“学生路线”，所以要靠价廉物美来吸引顾客。另外，由于大学生资金有限，不可能选择在繁华地段开店面，所以推广工作就显得尤为重要，需要经常在校园内张贴广告或者组织有协会的活动才能广为人知。

5、科技创业:

大学生毕业后，在学校学习的课程很难应用到实际工作中。毕业后学一门技术，可以帮助大学生快速融入社会。有一技之长可以开店创业，退休了可以打工积累资本。好酒不怕巷子深，有技能的大学生开店创业可以避开繁华地段，节省大量门面租金，将更多的风险资金投入到经营活动中。

大学生自主创业的途径:

1、学习方式:

创业者可以通过课堂学习拥有优秀的* * *知识，在创业的过程中受益无穷；大学图书馆一般都能找到创业指导的报纸和书籍。泛读可以增加对创业市场的了解，大学社团活动可以锻炼各种综合能力，是创业者积累经验必不可少的实践过程。

2.与人交流:

商业活动无处不在。可以和身边有创业经历的朋友亲戚交流。在他们身上，你会获得最直接的创业技巧和经验，更多时候会比读书更有收获。你甚至可以通过邮件和* * *，拜访你所敬佩的商业人士，或者咨询与你的创业项目密切相关的商业团体，你的谦逊总能得到他们的支持。

3、曲线创业:

先就业再创业是很多同学的选择。毕业后因为各方面经验不够，可以去实体锻炼几年，积累一些知识和经验再去创业。

先就业后创业的同学辞职后，所从事的创业项目通常是在过去的工作中密切接触的。在准备创业的过程中，通过和* * *的人交流，可以从市场中获得更多的创业知识。

2黄冈科技职业学院创业中心怎么样？

黄冈科技职业学院大学生创业中心是在学校党委的直接领导和学校团委的具体指导下，为学生创业活动服务的学生组织。是团委重点创业基地。

大学生创业中心自成立以来，始终本着“勤奋创新，坦诚合作”的理念，践行校领导“创新在我本部，创业在清净月”的文化导向。

大学生创业中心承载着黄冈科技职业学院的创业教育，致力于“营造创业氛围、点燃创业激情、提升创业能力、孵化创业项目”，不断提升我校创业文化水平。

3有哪些创新创业的想法？

创新和创业理念是:

1.预制菜肴

网上预煮蔬菜整体销量还是比较少的，刚刚起步，但是增速已经在品类之上。卖家和品牌不多，市场启动后还有新品牌的机会。目前这一品类有一定的风险投资热情，但还是比较集中在线下渠道和to B供应商，预制菜还处于从“餐厅化”到“餐桌化”的关键时期。

2、方便快餐

由于展示形式多为热辣美味，方便快餐成为最适合网络社交的品类。对于方便素食来说，传统市场巨大，新的产品形态和新的品牌正在推动市场的新增长，是一个交易量和增长率都很高的品类。

3.健康的食物

随着消费者健康意识的上升和饮食结构的改变，人们的健康意识发生了变化，消费者越来越关注健康，其中蛋白质的需求最为强烈。目前，消费者对零食的需求已经不再是单纯的满足口腹之欲，健康和营养逐渐成为购买零食时的主要考虑因素。

4.临时食物

最近，临时食品成了年轻人的热词。但是线上的人气还是小众，和线下大大小小的临食折扣店结合，可以让临食从小众人群变成大众关注的焦点。另外，从规模上来说，暂食的品牌目前还没有全国化，还处于品牌发展的初期。

5、成人奶粉

2020年成人奶粉线上增长率高达70%。随着老龄化的加深，成人奶粉的需求日益旺盛。目前市场虽然不大，但卖家少，新品牌也有机会。

6.酿造谷类食品

疫情无疑对中国各地区的早餐造成了一定的影响，而冲泡麦片的热度如今也处于餐饮的前列。在资本关注的帮助下，整个谷物市场和新兴品牌在今年上半年取得了突破天花板的增长业绩。

7、代餐食品

这一品类原本在小型硬核健身人群中比较流行，因为大量的草进入了消费者的视野，新品牌和创投圈的快速跟进塑造了现在的热闹。新产品的新供给和品牌建设刺激了目前细分市场的需求。

4支持黄冈大学生创业有哪些优惠政策？如何申请贷款？

一是放宽市场准入，鼓励自主创业。凡法律法规未禁止的行业和领域，均向各类创业者开放；申请个体工商、设立合伙企业或独资企业* * *，不受出资额的限制；注册资本10万元以下的科技环保节能有限责任公司，首期出资1万元可* * *；投资设立其他类型的有限责任公司，允许两年内分期注资，首期注资放宽至注册资本总额的20%。

二是扩大小额担保贷款支持范围和贷款额度。在我区公共就业机构失业且有自主创业愿望的高校毕业生，自筹资金不足的，可申请不超过5万元的小额担保贷款；对合伙和组织创业的，可按规定适当扩大贷款规模；从事* *规定的微利项目，可按规定享受贴息支持。三是有创业愿望的高校毕业生参加劳动部门组织的创业培训，按规定给予职业培训补贴。四是符合自主创业条件的高校毕业生，免收行政事业性收费。此外，还有相应的改善和优化就业创业环境的政策措施和招商引资税收优惠政策。黄州市是一片开发中的热土，他将张开双臂欢迎各界有识之士创业买房。

5会计* * *创新创业项目

加强会计创新创业人才的培养，符合新时期国家战略发展的需要。基于现代学徒制的理念，分析了目前高校会计创新创业人才培养中存在的不足，提出了创新创业人才的培养路径。

[关键词]现代学徒制；创新和企业家精神；培养途径

一、会计* * *创新创业人才培养应

为地方经济建设服务

(一)现代学徒制是培养创新创业人才的有效模式。

现代学徒制是指培养创新创业型人才的模式，采用校企合作、工学交替的形式，采用企业和学校联合培养，在教学上采用请进来、走出去的模式。学生一部分时间在学校学习，一部分时间在企业实习。

(二)东北振兴战略迫切需要培养创新型会计人才。

随着东北亚经济圈的建设和东北老工业基地的振兴发展，迫切需要培养大批创新创业型会计人才。面对传统制造业的转型升级，需要培养更多更好的创新创业人才。

(三)服务于区域人才发展目标

《辽宁省人才发展规划(2010-2020年)》的人才目标是:总人才目标。到2020年，人力资源总量将从目前的457万增加到720万，增长58%，其中管理人才95万人。人力资源占人力资源总量的20%，基本满足经济社会发展需要。2.人员培训政策和人员结构目标。各类人才的年龄、学历和* * *结构趋于合理，在行业、行业、地区和不同类型经济组织中的分布明显改善。装备制造、高新技术、石油化工、新材料等重点行业聚集人才总量达330万人，其中企业管理人才45万人。

二、当前高校会计创新创业培训不足。

(一)对提高创新创业理论与实践教学能力的途径和内容研究不足。

虽然在提高创新创业教学能力的过程中借鉴了国外个别国家的先进经验和做法，但对西方市场经济国家整个实践教学体系的研究还不够，没有把握国外提高实践教学能力的最新趋势。

(二)青年教师创新创业的理论与实践

提高教学能力的方式方法不能适应发展的要求，工学结合、协同创新的机制有待完善。与国内外一流的实验场所和实践教学基地建设相比，在实时性和互动性上存在很大的不足。

(三)创新创业理论与实践教学课程开发能力不足

好的、适用的创新创业教材是全面实施教学计划的基本保证。在这方面，教材的编写尚未构成完整的创新创业教材体系。

(四)师资队伍不能完全满足按照新课程体系和教学内容组织教学的要求。

* * *经过几年的教改实践，教师对创新创业教育有了一定的认识。一些教师在教学实践中能够全面贯彻新的教学理念和教学内容，受到学生的一致认可和欢迎。但总体而言，还需要进一步努力，彻底脱离教师已经熟悉的传统教学模式，为教师适应创新创业教学模式提供相应的条件。

三，构建“现代学徒制”模式的会计创新创业培养路径

(一)开发会计* * *创新创业人才培养目标

1.以学生的* *能力来说。(1)能够通过课堂、文献、* * *、实习、创新创业项目和竞赛、创客第二课堂获取创新创业知识，善于学习和吸收他人知识，构建创新创业知识体系，具有一定的创新创业意识。(2)具有较强的信息应用能力，能够运用应用软件对企业财务和业务进行综合管理。(3)具有一定的大数据和互联网背景下的会计实务能力，能够综合运用所学知识、* * *、技术分析，解决大数据和互联网业务实践中较为复杂的问题。2.就学生的综合能力而言。(1)培养学生的战略眼光和思维；市场占领；市场定位和营销能力；* * *时代，大数据分析能力；投融资管理能力；团队建设能力；协同创新能力。(2)品德良好，知识丰富，有较强的领导和沟通能力，实践能力高，职业素质好。(3)能够运用创新思维培养* * *和实践创新创业项目，具有较强的创新创业技能和不断尝试实践创新的能力，解决组织内自主创业和二次创业问题。

(二)推进会计创新创业教学改革。

国外在创新创业教学方面的做法和经验值得借鉴。比如俄罗斯要求应用型院校的教师具备教育家、工程师、高技能工人三种职业所要求的素质和能力。并主要利用* * *脱产学习培训* * *教师和生产教学，不断更新和丰富* * *知识和技能，有效提升教师自身实践能力。1.在教学思想上力求解决。(1)重理论轻实践。(2)重知识传授轻能力培养和综合素质培养。(3)培养创新人才的意识薄弱。2.力求在教学实践中解决。(1)知识转移“多纵少横”，基础狭窄。(2)实践教学课程体系简化，实践教学中实验内容重复陈旧，理论性实验多，综合性实验少。(3)实践教学模式低效，创新实践环境不稳定。3.努力解决师资结构上的问题。(1)目前教师创新实践能力薄弱，培养创新人才的教学理念、教学能力和创新教学能力存在差距。(2)青年教师具有良好的教学理论和知识结构，但大多是从高校直接从事教学职业，缺乏实践经验和实践能力培养过程。(3)具有“教师资格证”和“技术资格证”的“双师型教师”与“双师型教师”还有一定的距离。(4)引进师资的观念陈旧。由于一些政策原因，在引进创新型教师时，过分强调学历和职称，无形中弱化了对工程经验和技术水平的要求，引进的教师达不到“双师型”的标准。(5)实习指导老师* * *比例小。虽然一些高校从行业、企业聘请了一些* * *教师，但由于人事管理制度和经费限制，* * *教师比例较小，不能满足创新实践的要求。