特殊教育是一门关注特殊人群全面发展和融入社会的学科，属于教育学门类。长春大学特殊教育学院的特殊教育专业成立于2003年，是吉林省唯一的特殊教育本科专业。这个专业的培养目标是培养德智体美劳全面发展的特殊教育教师，他们将负责为特殊人群提供个性化的教育和支持。
1. 该专业的地位和影响力
长春大学特殊教育专业是吉林省唯一的本科专业，为吉林省特殊教育领域的发展做出了巨大贡献。该专业培养出来的教师成为吉林省73所特殊教育学校50%以上的特殊教育教师，以及75%以上的特殊教育学校校长和骨干。这些教师的专业能力和教育理念对整个吉林省特殊教育事业的发展起到了积极的推动作用。
2. 专业定位和重要性
特殊教育作为我国教育事业的重要组成部分，旨在促进特殊人群全面发展和融入社会。特殊教育专业承担着培养特殊教育教师、推动特殊人群教育发展的重要责任。特殊教育专业在教育学门类下是一个独立的二级学科，研究特殊教育和教学的规律、原则、方法，为特殊人群提供适合他们需求的教育。
3. 专业目标和课程设置
特殊教育专业的培养目标是培养德智体美劳全面发展的特殊教育教师，他们具备专业知识和技能，能够针对特殊人群的特点，制定个性化的教育方案。该专业的课程设置主要包括特殊教育学、残疾类别特殊教育学、教育心理学、教育测评学、教育法律与政策等，通过理论学习和实践训练，使学生全面掌握特殊教育的知识和技能。
4. 社会影响和专业发展前景
特殊教育专业的发展对整个社会具有重要意义。随着特殊人群教育的需求逐渐增加，特殊教育专业的毕业生将会面临广阔的就业前景。他们可以在特殊教育学校、普通学校的特殊教育班、康复机构等工作，也可以从事特殊教育政策的研究和制定。同时，特殊教育专业还需要与其他学科进行深入的交叉研究，不断提升教育质量和教学方法。
特殊教育专业是教育学门类中一门重要的学科，其培养的教师为特殊人群的全面发展和融入社会提供了重要的支持。该专业在各地的影响力和地位不断提升，为特殊教育事业的发展做出了积极贡献。特殊教育专业的发展前景广阔，对特殊人群的教育和社会的发展具有重要意义。
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